DA ESCOLA VISTA ALEGRE AO URUGUAI

            Nossa escola recebeu como orientação da SMED para a participação na Mostra Municipal de trabalhos escolares, a tarefa de estudar sobre um país participante da copa. Ficamos com o Uruguai.

            Como ponto inicial do trabalho, procuramos integrar a Copa do Mundo com nossa festa julina. Cada equipe escolheu um país participante (dentre eles o Uruguai). As tarefas da gincana envolveram pesquisa sobre cada país escolhido.

            A pesquisa sobre o Uruguai foi aprofundada e ampliada com a participação de outras turmas da escola.

            Com o objetivo de estudarmos  e discutirmos com os alunos um pouco mais sobre o Uruguai e suas influências culturais no Rio Grande do Sul (vestuário e mate por exemplo) planejamos atividades voltadas ao país hermano.

            O estudo foi realizado através de trabalhos apropriados para cada ano e faixa etária das crianças, propiciando assim maior interesse e compreensão dos estudantes sobre o país vizinho.

            Em nosso trabalho sobre o Uruguai foram confeccionados jogos pedagógicos, álbuns relacionados a temas do país, assim como exibição de documentários, mapas e bandeira.  Ocorreram rodas de conversa sobre a cultura do povo Uruguaio e debates sobre educação, saúde e política. Alguns           alunos se apresentaram com trajes típicos e realizaram roda de chimarrão com  erva Uruguaia enquanto participaram da preparação de uma parrilla.

A escola recebeu a visita de um Uruguaio, o Sr Alfredo Humberto Seja Martinez que foi protagonista de roda de conversa com crianças da pré-escola. Falou sobre a cultura, futebol, língua materna e brincadeiras típicas de seus pais.

            O trabalho com atividades e estudo participativo sobre o Uruguai agradou e envolveu os estudantes que se manifestaram com opiniões como:

            “Achei muito criativo e divertido, gostei muito” Ryllary Iandara da Silva Lencina.

            “Foi muito legal ficarmos juntos, jogando, conversando e comendo Parrilla” Gabriele Castro do Amaral

            “Foi legal estudar o país Uruguai, pois nossas tradições são muito semelhantes com esse país da América do Sul”. Ryan da Silva Lencina.

Alguns  dados sobre o Uruguai

Nome oficial: República Oriental do Uruguai

Capital: Montevidéu

Idioma: espanhol

Nacionalidade: Uruguaio ou Oriental

Moeda: Peso uruguaio

Poder Executivo: Presidente e 13 ministros

Independência (do Império do Brasil): declarada em 25 de agosto de 1825 e reconhecida em 27 de agosto de 1828.

Religião: Não tem religião oficial.

Lema do país: Liberdade ou Morte

Estimativa de vida: 76 anos (72 para os homens e 79 para as mulheres).

CURIOSIDADES

Futebol

            O Uruguai foi o primeiro país a sediar uma copa do Mundo (1930) e também o primeiro a levantar a taça. Em 1950 se tornou bicampeão mundial de futebol quando ganhou do Brasil  na final  no Maracanã.

Educação

            O Uruguai foi o primeiro país da Américas a ter uma educação primária universal, gratuita e obrigatória.

            O índice de alfabetismo se encontra em 98% da população.

            No 6º ano, a língua portuguesa é incluída no currículo.

             

            

BRASIL E SUÍÇA JUNTOS NA EMEI ESTRELA GUIA

                                A Suíça é o país que a EMEI Estrela Guia está representando no Projeto Tecendo a Diversidade - A Copa do Mundo nas Escolas. Recebemos com curiosidade a tarefa de desbravar este país europeu. O projeto envolve toda a escola, desde os berçários até as turmas do pré. A confecção de uma bandeira Suíça/Brasil foi nosso ponto de partida, já que não podemos esquecer a paixão pelo nosso país, mas acolhemos a Suíça na EMEI Estrela Guia.

                                 Nossa pesquisa então partiu para conhecer a cultura deste país, buscando elementos para trabalhar de forma lúdica com as crianças. Os duendes foram encontrados no folclore suíço, a culinária, os alpes, e diferentes aspectos deste país encantador. Os suíços gostam de atividades ao ar livre, a bicicleta é um meio de transporte muito popular na Suíça, conhecem muito bem as flores e as paisagens com tulipas são belíssimas. As montanhas e os vales suíços são muito bem preservados ecologicamente e são lugares muito limpos. Os suíços não jogam lixo no chão e reciclam quase todo lixo que fazem. A bandeira da Suíça feita com tampas de refrigerante pelos alunos do Pré 1A ilustrou este aspecto tão importante. 

                                A culinária típica é baseada em queijo, chocolate e pão, então as professoras do M1 homenagearam a Suíça com os cupcakes de chocolate. 

                              Os suíços amam esportes e para lembrar no "Dia do Desafio", realizamos o "chute a gol" com os pequenos representando Suíça e Brasil. Foi uma festa com o tema musical da seleção embalando a brincadeira. 

                   Estamos preparando uma pequena Suíça aqui na escola com a construção de uma maquete, onde todas as turmas participam da confecção. Estamos descobrindo características marcantes que revelam um país de grande desenvolvimento econômico, mas também com uma cultura humanitária que merece ser reconhecida.

EMEF NATÁLI SCHLAIN EM: UM PASSEIO PELA RÚSSIA

                            A escola, como um todo, empenhou-se muito na realização de trabalhos sobre o projeto "Tecendo a Diversidade: Copa do Mundo nas Escolas". Houve uma grande variedade de trabalhos em todas as turmas, culminando com a exposição na biblioteca. Nesta exposição, cada turma realizou uma visita a fim de vivenciar um pouco mais sobre a cultura russa e prestigiar os trabalhos realizados por outras turmas.

                            A abertura da gincana julina da escola tornou-se palco para a apresentação das turmas 52 e 53 da dança típica da Rússia. Empenhando-se muito nos ensaios, os alunos receberam muitos aplausos dos colegas do turno da tarde.

O BRASIL E A EMEI RECANTO DOS GIRASSOIS ACOLHEM A NIGÉRIA

               A Copa do Mundo é o grande momento de união dos povos através do esporte. Muitas trocas culturais ocorrem quando os países se encontram. Neste ano em especial, o Brasil está sendo sede deste grande evento. Recebemos esta gama de culturas em nosso território. Enquanto escola, estamos aproveitando para descobrirmos sobre a Nigéria, País do Continente Afriacano com uma vasta diversidade cultural e étnica. Estamos buscando aspectos positivos deste país, que venham acrescentar conhecimentos, incentivando o respeito, a diversidade e as diferentes formas de perceber o mundo.

                Através do brincar, estamos aprendendo sobre as danças, músicas, animais, vestimenta, culinária, histórias e lendas, brinquedos e brincadeiras, as cores e valores deste país. Buscamos interagir com as nossas famílias e transpor o que estamos aprendendo para fora de nossa escola. Muitas releituras estão acontecendo: confecção de personagens nigerianos que visitam as famílias com suas histórias, confecção e estudo sobre os aimais das florestas e savanas, confecção da bandeira com diferentes materiais e o estudo do significado de suas cores, confecção de brinquedos e instrumentos musicais nigerianos, confecção de roupas nigerianas com tingimento artesanal dos tecidos, além da degustação de diferentes pratos nigerianos.

               Na última semana as turmas preparam os pratos originários da Nigéria, enquanto as famílias descobriram e comprovaram um pouco dos nossos estudos através da exposição de trabalhos, na qual  tiveram a oportunidade de degustar algumas delícias desta culinária. Foi uma grande surpresa para as famílias e uma alegria para nossos pequenos em poder dividir com seus familiares um pouco das descobertas que fazem em nossa escola.

EMEF ASSUNÇÃO FAZ PROFESSORES E FUNCIONÁRIOS VOLTAREM AS SUAS INFÂNCIAS, MAS NO MÉXICO!

              E quem não lembra da sua infância! Cada um tem uma história para contar. E foi por aí que as professoras Adriana Zeferino dos Santos e Tatiana Santo Antônio, iniciaram o trabalho "Tecendo a Diversidade" na escola, com um dos maiores seriados vindo do México para o Brasil.

             Com a ajuda de sete alunos, planejamos uma viagem do México para o Assunção, trazendo um pouco dos pontos turísticos, museu, culinária, vestimentas, músicas e vários programas que fazem sucesso aqui, que são mexicanos. Nós optamos em dar ênfase ao Chaves, que é um programa que cativa não só as crianças como os adultos.

              Fizemos uma manhã e uma tarde de desafios aos professores e funcionários, com atividades diversificadas, de integração. Que trouxe muitas informações a todos, conhecendo a cultura Mexicana.

               Agora sim!!!!!! A escola está preparada para começar a trabalhar com os alunos em sala de aula e fora da sala de aula.

                 A professora Lídia Carpes de Oliveira entrou no rítmo do México, programando várias tarefas na Gincana Cultural da Festa Julina, envolvendo o México. Uma das tarefas que movimentou a escola foi a equipe trazer um casal mexicano (caracterizados) e criar cartazes com curiosidades do México.

                Outra que está a todo vapor é nossa professora Odete Maria Soares que está organizando uma dança mexicana que vai ser um sucesso! Não percam! Todos estão convidados para assistir maravilhas na Festa Julina.

                O grupinho do Chaves estará na banca México cuidando, apresentando e mandando recadinhos do coração para as pessoas da festa.

                  A professora da diversidade da área, professora Claudia Luciana Schirmer, está trabalhando um pouco em cada curisidade. Já levou a Santa de Guadalupe e contou a sua história que é muito bonita. 

                 Os pequenos do turno da tarde estão muito animados. A professora Tatiana que é de Artes, está confeccionando instrumentos musicais e a bandeira. Os trabalhos estão ficando maravilhosos e todos confeccionados pelos alunos. Nosso objetivo está sendo alcançado, mas queremos ainda mais.

                  O México fez nascer na escola um espírito de integração com os alunos, interesse em conhecer a cultura mexicana, o verdadeiro romantismo e sensualidade nas danças mexicanas.

                 O trabalho do Tecendo a Diversidade trouxe a todos nós a oportunidade de voltarmos  a sermos crianças e a emoção de viajarmos sem sairmos do Brasil e saborearmos as delícias da culinária.

"JAPÃO, UMA FONTE INESGOTÁVEL DE CONHECIMENTOS!"

EMEI MARIA DA GLÓRIA RODRIGUES

                      A EMEI Maria da Glória Rodrigues, por meio do projeto "Tecendo a Diversidade: a Copa do Mundo nas Escolas", lançado pela SMED/Diversidade, pegou um avião e desceu do outro lado do mundo, no continente asiático em um país pequeno em expansões territoriais, mas imenso em seus costumes, cultura, sabedoria e tecnologia. Este país é o JAPÃO, uma fonte inesgotável de conhecimentos.

                       Tínhamos uma expectativa sobre qual país seria sorteado, mas quando soubemos que era o Japão, pensamos "está tudo em casa". Por que este pensamento? Simplesmente porque temos em nossa comunidade, famílias de descendência japonesa que muito contribuem para que tenhamos o conhecimento dessa cultura tão rica. Desta forma, o caminhar pedagógico da escola voltou-se para lá. Através de atividades lúdicas como artes plásticas, culinária, oficinas, música, jogos, as tarefas da gincana junina, entre outras. O que foi um grande prazer para as crianças, educadoras, funcionárias e comunidade escolar.

                     Com certeza a escola continuará com o projeto, pois acreditamos que o respeito às diferentes culturas nos torna cidadãos cada vez mais conscientes da grande diversidade de culturas que formam este planeta tão lindo chamado Terra.

Pré 1 - Professora Renilda

Família do aluno Carlos Tiaki

EMEI SONHO DE CRIANÇA

"A Sonho descobrindo a Itália e seus costumes."

Objetivo Geral: Conhecer e vivenciar os costumes, vestimentas, alimentação, danças típicas e o vocabulário do povo italiano.

Equipe da Seleção EMEI Sonho de Criança:

Direção: Jacqueline Gimenes e Loiselis Verlindo de Vilhena

Secretária: Maria Aparecida Cunha

Articulação Pedagógica: Marilucia Farias

Educadoras: M1 - Morgana, Aline, Glaucia, Cintia

                      M2A - Gabriele, Sandra, Fátima, Ana Lidia

                      M2B - Daniela Borba, Marinelda, Daniela Dourado

                      P1 - Adriana, Karen

                      P2 - Michele, Eliane

                      Volantes - Rosane Franco, Marcia Rosane

                      Monitoras - Patricia e Marta

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

1. Recepção das crianças pela "Nona" na entrada da escola.

2. Oficinas de culinária: Inhoque e porpetas de carne aproveitados na merenda.

3. Confecção de paineis decorativos com motivos italianos e brasileiros para os interiores da escola e salas de aula: cachos de uva, vinho, vestimentas, torre de pizza de palitos, etc.

4. Audição e dança de músicas típicas da Itália.

5. Circuito de brincadeiras com brinquedos de origem italiana: Cadeirinha de Denedem, Vai e Vem, Par ou Ímpar, Janelinha e outras.

6. Contação de histórias da Nona com a participação da avó de um aluno de origem italiana contando histórias sobre a Itália.

7. Construção de paineis de fotos com familiares e vestimentas dos descendentes italianos.

8. Campeonato de futebol P1 e P2 - SELEÇÃO BRASIL E ITÁLIA.

9. Chutes a gol dos alunos para desenvolver habilidades físicas: equilíbrio, coordenação motora, atenção, concentração ...

10. Criação de um dia na Itália com a alimentação das crianças com cardápio adaptado a alimentação italiana como: pão feito em casa, suco de uva, sopa de capelete, polenta a bolonhesa, inhoques, porpetas de carne moída com molho, macarronada com frango ...

11.Baile com músicas italianas e dança da Tarantela.

12. Apresentações de danças típicas italianas.

13. Socialização do álbum de figurinhas das atividades da diversidade da SMED nas salas de aula.

14. Estudo das bandeiras do Brasil e Itália.

OBS: Parceria com a SMED, equipe da Diversidade e os pais de nossa comunidades escolar. 

Educador responsável na escola: Rosane Franco.

SMED E IRÃ

DADOS PRINCIPAIS:

Área: 1.648.196 Km²

Capital: Teerã

População: 74,2 milhões (estimativa 2009)

Moeda: Rial iraniano

Nome Oficial: República Islâmica do Irã

Nacionalidade: iraniana

Data Nacional: 11 de fevereiro - Dia da Pátria

Governo: República Presidencialista

Localização: Oriente Médio (sudoeste da Ásia)

Cidade Demográfica: 44,9 hab./km²

Fuso Horário: + 6h

Produtos Agrícolas: cevada, trigo, beterraba, nozes, tâmara, frutas e cana-de-açúcar

Língua Oficial: Língua persa

Governo: Estado unitário, Presidencialismo, República islâmica, Parlamentarismo, Teocracia

CURIOSIDADES

• Conhecido no Ocidente até 1935 como Pérsia, passou desde então a ser reconhecido como Irã, palavra que significa "terra dos arianos" (no sentido étnico do termo e não no sentido religioso).
• As ruínas de Persépolis foram declaradas Patrimônio da Humanidade pela Unesco e, 1979.
• A legislação iraniana estabelece que a televisão e a rádio devem ser operadas pelo Estado e devem estar de acordo com os valores islâmicos.
• Perante um julgamento por qualquer assunto, uma mulher sozinha não pode testemunhar. Além disso, as mulheres devem testemunhar em dupla para que sua palavra tenha valor jurídico.
• Festas ao estilo ocidental são proibidas (principalmente se houver bebida alcoólica). A música ocidental também não é bem-vinda.
• Manequins, tatuagens, a boneca Barbie e até o escritor Paulo Coelho estão entre as muitas coisas proibidas no país.
• O iogurte, produto onipresente em todas as casas persas, consome-se só ou acompanhado com pepinos ou com musir (alhos tenros), mas nunca com açúcar.

A MÚSICA IRANIANA

             A música tradicional iraniana (Musiqi-e sonnati-e Irani) ou música clássica iraniana (Musiqi-e-asil e Irani) é conhecida e apreciada em toda as regiões da Ásia onde há influência da cultura persa. Evidências arqueológicas revelam que existiam instrumentos musicais desde o período Elamita (800 a.C.). A música teve um papel importante nas cortes Sassânidas. Deste período, sabemos os tipos de instrumentos que eram utilizados como harpas, alúdes, flautas, gaitas de foles e outros.

EDUCAÇÃO

             A educação no Irã é obrigatória para todas as crianças entre os 6 e os 10 anos de idade. De acordo com dados de 2005, 81,3% da população com mais de 15 anos de idade encontra-se alfabetizada. Desde a Revolução Islâmica de 1979 que todas as escolas e universidades devem promover os valores do islão. A educação primária é seguida por um ciclo de três anos que procura avaliar as aptidões dos alunos e orientá-los os vários tipos de ensino secundário.

Ciclo de Educação Pré-Escolar

               Um programa de um ano para as crianças de cinco anos em que recebem as noções básicas necessárias para inserir as escolas primárias. Não há nenhum exame no final do ciclo e crianças, automaticamente, continuar para o ciclo seguinte.

Ciclo da Educação Básica

                  O ciclo primário é para crianças de 6 a 11 anos de idade. Esta fase é livre e obrigatória. Os alunos fazem exames no final de cada ano em que a sua promoção ao grau seguinte é baseado. No final do 5º ano, os alunos fazem um exame de âmbito nacional. Aqueles que passarem no exame são qualificados para avançar para o próximo ciclo.

(Orientação) Ciclo Oriente

              Este é para as crianças de 11 a 13 anos de idade. Como o ciclo anterior, esse também proporciona aos alunos o ensino geral. Nesta fase, as habilidades, bem como os interesses dos alunos são reconhecidos, para que se tornem preparados para decidir qual ramo (acadêmico ou técnico/profissional) que pretende escolher no próximo ciclo.

Ciclo do Ensino Secundário

                     Esta é uma fase de quatro anos. Para esta fase muitas escolas aceitam só meninos. Existe aducação integral para os níveis equivalentes até o Ensino Secundário. Poucos grupos seletos participam dessas atividades, na sua grande maioria meninos de classe alta.

INGLATERRA : UM PAÍS  COM TRAÇOS CULTURAIS MUITO FORTE E ANTIGOS

            O desafio da EMEF Carlos Antonio Wilkens foi trabalhar pesquisando sobre a Inglaterra,país que criou o futebol no século XVII. Com esta tarefa conhecemos um pouco da diversidade desta nação.

            Apesar de ser considerada o berço do futebol, a Inglaterra venceu apenas uma vez, em 1966, ano em que sediou uma copa do mundo.

            Os alunos da escola vêm engajados nas descobertas sobre este país. Inúmeros trabalhos vêm sendo proposto pelos professores, do pré ao nono ano, incluindo aí a EJA.

            Os anos iniciais assistiram e trabalharam os filmes: Garfield 2 e 101 Dálmatas, ambos se passam em Londres, capital da Inglaterra. Já os alunos maiores, nas aulas de português, assistiram Otelo, de 1965,de autoria de Shakespeare, importante dramaturgo inglês.

            O Hino da Inglaterra, sua Bandeira, Idioma, Economia, Moeda, Sistema Monárquico, Gastronomia, Danças e Pontos Turísticos; foram pontos relevantes nas pesquisas online nas aulas de diversos professores, além de vídeos apresentados. Segundo as professoras  de Português, Terezinha e Rita, os alunos aprenderam muito sobre a Inglaterra.

            Contamos, ainda, com material fornecido pelo consulado da Inglaterra visitado pela professora Izabel Machado, dos 6º anos, que, com seus alunos confeccionaram maquetes sobre o tema.

           Ainda, destacamos Charles Darwin, John Lennon, (Harry Potter), (Rei Arthur), importantes figuras inglesas que destacaram-se mundialmente, nas diferentes áreas.

            Nos próximos dias, realizaremos, no turno da manhã, organizado pela professora Nelma, um amistoso de futebol entre Brasil e Inglaterra, times formados pelos alunos da escola.

            No turno da tarde, uma das turmas organizará um chá das 5h, acompanhado com deliciosos cupcakes, uma tradição na Inglaterra. Além disso, uma apresentação de dança típica inglesa, sob a coordenação da professora Guacira, está sendo preparada. Também ensaiando, com o auxílio de um teclado, músicas dos Beatles, grupo inglês que marcou uma época e é reconhecido mundialmente.

            A culminância de todo este trabalho está previsto para o dia 19 de agosto, onde realizaremos, na escola uma exposição geral sobre a Inglaterra. Vivenciando descobertas que nos possibilitam reflexões e comparações sobre os diferentes países.